Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.

  • Все вопросы Вы можете задать куратору курсов, научному сотруднику ТГПУ,
    Евсюткиной Людмиле Юрьевне по электронной почте: kurator-fpk@tspu.edu.ru
    и по тел. 8(3822) 311-317
  • График работы: понедельник-пятница с 10:00 до 18:00, с 13:00 до 13:30-обед по местному времени (разница с Москвой +4 часа)
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ТГПУ (реализуются полностью в дистанционном режиме)
Реализуемые курсы повышения квалификации в Томском государственном педагогическом университете
(реализуются полностью в дистанционном режиме)
  • Учителям школ, гимназий, лицеев:
- По внеурочной деятельности
- По сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье в начальной школе
- По сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье в общеобразовательной школе
- Для учителей начальной школы
- Для учителей музыки, изобразительного искусства, хореографии
- Для учителей математики, физики, информатики
- Для учителей биологии, химии, географии
- Для учителей иностранного языка
- Для учителей истории и обществознания
- Для учителей русского языка и литературы
- Для учителей технологии, ОБЖ, физической культуры

Информация для текущего периода обучения

  • Количество часов – 108 часов.
  • Сроки реализации курсов с 16 апреля по 15 июня 2018 г. (в сроки реализации входит регистрация на курсы, оформление документов, освоение лекционного материала, прохождение тестирования, выполнение творческих работ, прохождение итогового экзамена, проверка творческих работ, при необходимости, исправление замечаний по итогам проверки творческих работ)
  • Регистрация будет открыта до 7 мая 2018 г.
  • Со 2 июля 2018 г. начнется подготовка и рассылка удостоверений слушателям, успешно выполнившим все задания. В случае, если не выполнены творческие работы или не исправлены замечания по итогам выполнения творческих работ, курсы считаются не пройденными.
  • Стоимость обучения в случае с юридическим лицом составляет 3800 рублей, обучение оплачивает учреждение, в котором педагог работает.
  • Стоимость обучения в случае с физическим лицом составляет 2000 рублей (по окончании обучения удостоверение будет отправлено Почтой России простым письмом) или 2300 рублей (по окончании обучения удостоверение будет отправлено Почтой России заказным письмом), обучение оплачивает сам педагог.
  • Документ о квалификации выдается на бланке установленного образца, защищённом от подделок полиграфической продукцией и действителен на всей территории РФ
Образец удостоверения о прохождении курсов повышения квалификации

Прочитайте, пожалуйста, внимательно порядок оказания услуг для физических и юридических лиц:

Познакомьтесь, пожалуйста, с перечнем курсов повышения квалификации:



ПРОГРАММА: Организация коррекционно – развивающей работы с учащимися с ОВЗ в основной школе в условиях инклюзивного образования

Учителя основной школы, психологи основной школы, дефектологии

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Специфика деятельности педагога-библиотекаря в условиях ФГОС: психолого-педагогические аспекты

Педагоги-библиотекари, специалисты учреждений дополнительного образования, методисты

Тематические направления:

  1. Инновационные изменения в системе образования. Структура и специфика современного образовательного стандарта.
  2. Специфика инновационной деятельности современного педагога.
  3. Современные требования к образовательным результатам в соответствии с ФГОС.
  4. Внеурочная деятельность как базовый фактор успешной реализации ФГОС и базовый инструмент для получения современного образовательного результата.
  5. Дополнительное образование детей как значимая часть современного образовательного процесса.
  6. Современная инфраструктура дополнительного образования детей в России.
  7. Педагог-библиотекарь как субъект педагогической помощи и поддержки как в рамках урочной, внеурочной деятельности, так и в рамках дополнительного образования детей.

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Психолого-педагогические аспекты организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС

Учителя всех предметных направлений, методисты, завучи по воспитательной работе, завучи по учебной работе

Тематические направления:

  1. Структура и специфика современного образовательного стандарта.
  2. Современные требования к образовательным результатам в соответствии с ФГОС. Универсальные учебные действия.
  3. Внеурочная деятельность как базовый фактор успешной реализации ФГОС и базовый инструмент для получения современного образовательного результата - развития универсальных учебных действий.
  4. Структура и содержание внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС: школьный, муниципальный, региональный, всероссийский уровни.
  5. Портфолио как основная форма учета внеурочных достижений обучающихся. Как организовать портфолио с ориентацией на внеурочные достижения обучающихся.
  6. Технологии реализации внеурочных мероприятий школьного, муниципального уровней: проектная технология, эвристическая технология, кейс-технология.
  7. Технологии реализации внеурочных образовательных мероприятий всероссийского уровня. Сетевые образовательные проекты.

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье в условиях перехода на инклюзивное образование в соответствии с требованиями ФГОС

Учителя начальной школы, психологи начальной школы, дефектологии

Тематические направления:

  1. ФГОС, его структура, содержание. Инновационные изменения в системах школьного, дошкольного образования.
  2. Современные психолого-педагогические подходы к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье.
  3. Требования ФГОС к разработке адаптированных основных образовательных программ (АООП) для обучающихся с ОВЗ.
  4. Организация коррекционно-развивающей работы по преодолению трудностей в обучении и воспитании детей с ОВЗ.
  5. Особенности познавательной деятельности детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием.
  6. Психологические аспекты деятельности педагога с детьми с ОВЗ. Проблемы профессионального выгорания.
  7. Современные подходы к содержанию и структуре здоровьесберегающих технологий.
  8. Возможности открытых сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства специалистов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье.

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Технологии организации современного урока на основе деятельностного подхода и индивидуализации образования в соответствии с требованиями ФГОС

Заместители руководителей общеобразовательных организаций, учителя всех предметных направлений, методисты

Тематические направления:

  1. Методологические подходы к проектированию современного урока в соответствии с современными тенденциями развития образования.
  2. Технологии организации подготовки урока на основе деятельностного подхода и индивидуализации образования.
  3. Понимание комплексного образовательного результата в соответствии с требованиями ФГОС.
  4. Переход от технологий фронтально-групповой работы - к образовательным технологиям деятельностного содержания.
  5. Алгоритм разработки и оценки урока.
  6. Технология разработки индивидуального образовательного маршрута.
  7. Возможности технологических карт в проектировании современного урока и создании индивидуальных маршрутов обучающихся.
  8. Образовательные результаты и их диагностика.

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия с младшими школьниками в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя начальной школы, специалисты учреждений дополнительного образования, методисты

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках с младшими школьниками
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках с младшими школьниками
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Психолого-педагогические технологии организации воспитательно-образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС

Педагоги дошкольного образования (воспитатели ДОУ), специалисты учреждений дополнительного образования, методисты

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на занятиях в дошкольном образовательном учреждении
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на  занятиях в дошкольном образовательном учреждении
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования интегративных качеств дошкольников в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия художественно-эстетической направленности (музыка, изобразительное искусство, хореография) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя музыки, изобразительного исскуства, хореографии, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках художественно-эстетической направленности (музыка, изобразительное искусство, хореография)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках художественно-эстетической направленности (музыка, изобразительное искусство, хореография)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия естественнонаучной направленности (математика, физика, информатика) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя математики, физики, информитики, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках естественнонаучной направленности (математика, физика, информатика)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках естественнонаучной направленности (математика, физика, информатика)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия естественнонаучной направленности (биология, химия, география) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя биологи, химии, географии, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках естественнонаучной направленности (биология, химия, география)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках естественнонаучной направленности (биология, химия, география)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия гуманитарной направленности (иностранный язык) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя английского языка и немецкого языка, педагоги учреждений дополнительного образования, методисты

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках гуманитарной направленности (иностранный язык)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках гуманитарной направленности (иностранный язык)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия гуманитарной направленности (история и обществознание) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя истории и обществознания, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках гуманитарной направленности (история и обществознание)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках гуманитарной направленности (история и обществознание)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия гуманитарной направленности (русский язык и литература) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя русского языка и литературы, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках гуманитарной направленности (русский язык и литература)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках гуманитарной направленности (русский язык и литература)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Проектирование и реализация современного занятия практико-ориентированной направленности (технология, ОБЖ, физическая культура) в условиях ФГОС: психолого-педагогический подход

Учителя безопасности жизнедеятельности,технологии, физической культуры, педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках практико-ориентированной направленности (технология, ОБЖ, физическая культура)
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики на уроках практико-ориентированной направленности (технология, ОБЖ, физическая культура)
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.



ПРОГРАММА: Современные образовательные и психолого-педагогические технологии, методики организации образовательной деятельности детей в системе дополнительного образования в условиях ФГОС

Педагоги учреждений дополнительного образования

Тематические направления:

  1. Система методов проблемно-развивающего обучения как методологическое основание ФГОС
  2. Исследовательский метод обучения. Метод проектов на уроках практико-ориентированной направленности
  3. Эвристическая технология. Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики
  4. Содержание и специфика понятия «Педагогическая технология»
  5. Возможности технологической карты для формирования универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС
  6. Информационная компетентность как педагогическая категория
  7. Возможности сетевого взаимодействия для организации образовательной деятельности
  8. Особенности готовности педагога к инновационной деятельности

Авторизуйтесь, чтобы получить доступ к личному кабинету.

Дистанционные курсы повышения квалификации для управленческого состава ОУ, ДОУ реализуются на сайте Открытая образовательная среда ТГПУ: https://opensystem.tspu.ru. Информацию о том, как зарегистрироваться на курсах Вы найдете после названия каждой программы.

Все вопросы Вы можете задать куратору курсов для управленческого состава ОУ, ДОУ Примук Галине Анатольевне по электронной почте: specialist-fpk@tspu.edu.ru и по тел. (3822) 52-08-89

График работы: понедельник-пятница с 10:00 до 18:00, с 13:00 до 13:30-обед (по местному времени, разница с Москвой +4 часа), суббота, воскресенье - выходной.

Стоимость обучения в случае с юридическим лицом составляет 3800 рублей и обучение оплачивает учреждение, в котором педагог работает. Стоимость обучения в случае с физическим лицом составляет 2300 рублей и обучение оплачивает сам педагог.

Вы можете пройти обучение на курсах повышения квалификации в дистанционном режиме для управленческого состава ОУ, ДОУ в период с 1 февраля по 27 февраля, с 1 марта по 27 марта, с 2 апреля по 27 апреля, c 3 мая по 28 мая по следующим программам:

ПРОГРАММА: Менеджмент организации в условиях ФГОС. Специфика принятия управленческих решений.

Тематические направления:

  1. Инновационный менеджмент. Инновации в образовании. Управление образовательным учреждением в условиях инноваций
  2. Мотивационные модели управления персоналом в условиях инновационной деятельности. Специфика мотивации педагогов ОУ, ДОУ по реализации инноваций.
  3. Управленческие решения. Анализ проблемной ситуации. Формирование целей и ограничений. Процедура поиска альтернативных вариантов решений. Выбор решения. Организация исполнения принятого решения.
  4. Современные концепции управления персоналом в условиях инновационной деятельности, в условиях реализации новых ФГОС. Формирование кадрового потенциала.

ПРОГРАММА: Менеджмент организации в условиях ФГОС. Специфика организации процесса делопроизводства.

Тематические направления:

  1. Инновационный менеджмент. Инновации в образовании. Управление образовательным учреждением в условиях инноваций. Мотивационные модели управления персоналом в условиях инновационной деятельности.
  2. Классификация деловой документации. Требования к управленческому документу. Нормы оформления текста документа.
  3. Типичные ошибки в текстах документов и контроль качества подготовки документов. Оформление организационно-правовых документов.
  4. Приказ и другие виды распорядительных документов: понятие, разновидности, назначение. Этапы подготовки распорядительных документов .

ПРОГРАММА: Теория и практика менеджмента образовательной организации.

Модули (по выбору слушателей) – для курсов повышения квалификации объемом 108 часов необходимо выбрать любые три модуля

Тематические направления:

  1. Модуль 1: Управление образовательной организацией в современных условиях (36 часов) (подробнее)
  2. Модуль 2: Управление становлением и развитием педагогического коллектива как ресурса повышения качества образовательных результатов (36 часов) (подробнее)
  3. Модуль 3: Управление инновациями в образовательной организации (36 часов) (подробнее)
  4. Модуль 4: Сайт образовательной организации как инструмент управления информационно-образовательной средой (36 часов) (подробнее)
  5. Модуль 5: Фандрайзинг – процесс привлечения денежных средств и других внешних ресурсов для эффективного управления образовательной организацией (36 часов) (подробнее)

Дистанционные курсы повышения квалификации для педагогов ВУЗов и СПО реализуются на сайте Открытая образовательная среда ТГПУ: http://opensystem.tspu.ru.

Информацию о том, как зарегистрироваться на курсах Вы найдете после названия каждой программы.

Все вопросы Вы можете задать куратору курсов для педагогов ВУЗов и СПО Семенюк Марине Юрьевне по электронной почте: moderator-fpk@tspu.edu.ru и по тел. (3822) 311-317

График работы: понедельник-пятница с 10:00 до 18:00, с 13:00 до 13:30-обед (по местному времени, разница с Москвой +4 часа), суббота, воскресенье - выходной.

Стоимость обучения в случае с юридическим лицом составляет 3800 рублей и обучение оплачивает учреждение, в котором педагог работает. Стоимость обучения в случае с физическим лицом составляет 2300 рублей и обучение оплачивает сам педагог.

Вы можете пройти обучение на курсах повышения квалификации в дистанционном режиме для педагогов ВУЗов и СПО в период с 27 апреля 2018 г по 15 июня 2018 г по следующим программам:

ПРОГРАММА: Организационно-методические и дидактические особенности применения дистанционных технологий при реализации образовательного процесса в ВУЗе.

Тематические направления:

  1. Некоторые нормативно-правовые особенности реализации обучения на основе дистанционных технологий в ВУЗе
  2. Специфика и основные функции систем электронного, дистанционного обучения в ВУЗе
  3. Специфика организации индивидуальной и групповой деятельности в системах дистанционного обучения
  4. Программируемые и сетевые модели обучения на основе дистанционных технологий
  5. Как подготовить лекцию для системы дистанционного обучения?
  6. Как подготовить и провести семинар или практическое занятие?
  7. Как провести контроль знаний, компетенций студентов?
  8. Специфика реализации дистанционных занятий для предметов разной направленности

ПРОГРАММА: Организационно-методические и дидактические особенности применения дистанционных технологий при реализации образовательного процесса в учреждениях СПО.

Тематические направления:

  1. Некоторые нормативно-правовые особенности реализации обучения на основе дистанционных технологий в учреждениях СПО
  2. Специфика и основные функции систем электронного, дистанционного обучения в учреждениях СПО
  3. Специфика организации индивидуальной и групповой деятельности в системах дистанционного обучения
  4. Программируемые и сетевые модели обучения на основе дистанционных технологий
  5. Как подготовить лекцию для системы дистанционного обучения?
  6. Как подготовить и провести семинар или практическое занятие?
  7. Как провести контроль знаний, компетенций студентов?
  8. Специфика реализации дистанционных занятий для предметов разной направленности

Объявление:

Предварительные итоги прохождения курсов повышения квалификации на период с 27 апреля 2018г. по 15 июня 2018г.

Итоги по курсам

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО БУДЕТ ЗАБИРАТЬ УДОСТОВЕРЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО:
Оригинал можно забрать лично с паспортом (г.Томск, ул. Комсомольская, 75, каб.119. Время работы: пон-пят с 10.00 до 17.00, перерыв с 13.00-14.00). В целях экономии Вашего времени выпишите себе номер Вашего удостоверения и сообщите его при выдаче удостоверения (по номеру Вам быстро его выдадут).

По Вашей просьбе куратор может отправить Вам фотографию копии Вашего удостоверения по электронной почте.

Объявление:

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 15 января 2018г. по 2 апреля 2018г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 сентября 2017г. по 20 ноября 2017г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 12 апреля 2017г. по 14 июня 2017г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 16 января 2017г. по 3 апреля 2017г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 сентября 2016г. по 21 ноября 2016г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 апреля 2016г. по 20 июня 2016г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 11 января 2016г. по 1 апреля 2016г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 сентября 2015г. по 1 декабря 2015г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 апреля 2015г. по 15 июня 2015г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 15 января 2015г. по 31 марта 2015г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 1 сентября 2014г. по 20 декабря 2014г.
Готовые удостоверения

Информация о готовых удостоверениях по курсам, которые проходили с 15 февраля 2014г. по 16 июня 2014г.
Готовые удостоверения